Rol Mediador

               El papel del mediador es definido por Touzard (1981) como una tercera parte que interviene en la facilitación de la comunicación, y relaciones entre las parte.

    Desempeña una función activa en las discusiones, haciendo sugerencias o propuestas e incluso formula recomendaciones con vistas a un acuerdo.

   Tebar Belmonte (2003) comento que el perfil del profesor mediador es crucial dentro de la enseñanza.

   Desarrolla habilidades de pensamiento, enseña a aprender, a pensar y forma personas autónomas, capaces de seguir aprendiendo toda la vida. 

FECHA DE APLICACIÓN: 

JUEVES 29 - MARTES 04

En este día se ejecuto  la siguiente planificación con la integración de las áreas ciencia sociales, ciencia naturales,lengua y artes y relacionado con el proyecto de aprendizaje "Conociendo algunos países del mundo".

JUEVES 29 DE NOVIEMBRE:

Inicie  con una oración dándole las gracias a Dios por un nuevo día  y con el estado de alerta. Luego con la organización de los grupos de trabajo los cuales se identifican  con nombre, eslogan, colores y logo.

 Después les leí y se la escribí en el pizarron para que lo repitiéramos y me dijeran que entendieron de esa frase  del librito de instrucciones de Dios para lideres, que decía. 

 Una vez formado los grupos procedí a comenzar el tema que trataba del "Continente América",inicie  con los niños  pasaran a la pizarra donde estaba el mapa mundial para que señalaran donde estaba ubicado América. 

Explicando el continente Americano.

Luego se le dio entrega de unos mapas de América para que lo rellenaran de diferentes materiales como: pintura, tiza, algodón,papel trepe,creyones y marcadores. A esos mapas tenían que colocarle los países de América y las regiones, que son AMÉRICA DEL NORTE, AMÉRICA CENTRAL Y AMÉRICA DEL SUR.

Comienzo de la actividad de los mapas de América. 

 Concluyendo la actividad. 

  Para concluir el tema de América los niños realizaron otra actividad que trataba de dibujar en un papel boom un país  Americanos con su bandera y en donde estaba localizado ese país en el mapa de América. 

 Comienzo de la actividad con el dibujo en el papel boom del país de América.

Ya para finalizar la clase los niños realizaron unas tarjetas de invitación de los padres para el proyecto de aula que fue el 7 de diciembre del 2012.
 


MARTES 04 DE DICIEMBRE:
Como inicio se dio la bienvenida y seguido de esto se realizó el estado de alerta (Pedagogía del silencio).LUEGO LOS NIÑOS REALIZARON UN CUENTO DE VENEZUELA Y CON SU DIBUJO RELACIONADO CON LA HISTORIA; FUERON MUY CREATIVOS LOS ESTUDIANTES ESTABAN MUY FELICES.

EXPUSIERON SUS MAPAS UNO DE LOS NIÑOS DE CADA GRUPO Y EXPLICARON  LA  UBICACIÓN DE ESE PAÍS.

Exposiciones de el país de América como conclusión de la clase.

  

SE UTILIZO LA TÉCNICA DEL CONSERVATORIO Y COMO INSTRUMENTO LA ESCALA DE ESTIMACIÓN: 

FECHA DE APLICACIÓN:

JUEVES 06 DE DICIEMBRE - MARTES 08 DE ENERO

JUEVES 06 DE DICIEMBRE:

INICIE CON UNA ORACIÓN DE GRACIAS Y EL ESTADO DE ALERTA. DESPUÉS LES LEÍ UNA FRASE DEL LIBRITO DE INSTRUCCIONES DE DIOS PARA LIDERES DECÍA ASÍ:

   LUEGO DE LA FRASE, INICIE A EXPLICAR EL TEMAS DEL "CONTINENTE ASIÁTICO".

PARA CULMINAR LA CLASE SE REALIZO UNA DINÁMICA DE LOS MAPAS DEL CONTINENTE ASIÁTICO; QUE ESTABA RELACIONADA CON LAS REGIONES DE ASIA Y LAS TENÍAN QUE SACAR DE UN VISITO LUEGO COLOCARLAS EN LA PIZARRA DONDE ESTABAN LOS MAPAS.    

MARTES 08 DE ENERO.

INICIE LA CLASE CON UNA BIENVENIDA DEL NUEVO AÑO, ORAMOS Y REALIZAMOS EL ESTADO DE ALERTA.

LUEGO SE LLEVO ACABO UN REFRESCAMIENTO DEL CONTINENTE ASIÁTICO.

Y EN LA MISMA CLASE LUEGO DE EXPLICAR EL CONTINENTE ASIÁTICO, DI PASO A RESOLVER EJERCICIOS DE ADICIÓN. SUSTRACCIÓN Y MULTIPLICACIÓN, PARA QUE LOS NIÑOS LO COPIARAN EN TU CUADERNO Y RESOLVIERAN LOS PROBLEMAS DE MATEMÁTICA.  

CUANDO LOS NIÑOS TERMINARON CON LOS EJERCICIOS DE MATEMÁTICA LES ENTREGUE UNAS HOJAS BLANCAS PARA QUE DIBUJARAN EL CONTINENTE ASIÁTICOS Y ESCRIBIRLES LAS REGIONES DE ASIA.

PARA FINALIZAR LA CLASE ELABORE UNA DINÁMICA DE ¿QUE HICISTE EN 2012? Y QUE ¿QUIERES HACER EN EL 2013?

LOS NIÑOS INTERVINIERON EN LA DINÁMICA PARA DECIR TODO LO QUE OBTUVIERON Y LOS QUE VAN A OBTENER EN EL AÑO NUEVO; ESTABAN SUMAMENTE  FELICES Y UNIDOS.

EN ESTE PLAN DE ACCIÓN DE UTILIZO EL INSTRUMENTO DE ESCALA DE ESTIMACIÓN.

 

REFLEXIÓN:

El ocupar el papel protagónico en la aplicación de este plan de acción fue de gran importancia, ya que logre enfrentarme a la realidad tomando la responsabilidad absoluta de trabajar con los niños. Considero que este rol es esencial en la adiestramiento docente ya que tanto los estudiantes como los docentes conocen nuevo técnicas, estrategias y es necesario que este proceso sea muy atractivo de manera que el estudiante se sienta motivado a construir su propio aprendizaje con el conocimiento previo que ya trae.